Toddobaadyadan, BIS waxay ku noolayd tamar iyo daahfur! Ardaydeenii ugu da'da yaraa waxay sahaminayeen aduunka ku hareeraysan, sanadka 2-aad Shabeel waxay tijaabinayeen, abuureen, waxna ku baranayeen maaddooyinka oo dhan, ardayda Sannadka 12/13 waxay kobcinayeen xirfadahooda qoraal, iyo fannaaniintayada yaryar waxay samaynayeen muusig, iyagoo helay codad cusub iyo is-waafajin. Fasal kastaa waa meel xiiso, iskaashi, iyo korriin, halkaas oo ardaydu ay hormuud ka noqdaan waxbarashadooda.

Sahamiyayaasha Soo Dhawaynta: Helitaanka Adduunka nagu wareegsan

Waxa qoray Mr. Dillan, Sebtembar 2025

Soo dhawaynta, ardaydeenu waxay ku mashquulsanaayeen sahaminta cutubka "Dunida nagu wareegsan". Mawduucan ayaa ku dhiirigeliyay carruurta inay si dhow u eegaan dabeecadda, xayawaanka, iyo deegaanka, taas oo dhalisay su'aalo badan oo xiiso leh inta ay jidka ku jiraan.

Iyada oo loo marayo waxqabadyo gacan-qabsi ah, sheekooyin, iyo sahaminta dibadda, carruurtu waxay ogaanayaan qaababka iyo isku xirnaanta adduunka. Waxa ay aad u danaynayeen in ay u kuur galaan dhirta, kana sheekeeyaan xoolaha, kana fikiraan sida ay dadku ugu nool yihiin meelo kala duwan, waayo aragnimadani waxa ay ka caawinaysaa in ay horumariyaan fikirka sayniska iyo wacyiga bulshada labadaba.

Mid ka mid ah waxyaabaha muhiimka ah ee cutubku waxa uu ahaa xamaasadda carruurtu u qabaan weydiinta su'aalaha iyo wadaaga fikradahooda. Haddi ay sawiraan waxa ay arkaan, ay ku dhistaan ​​agab dabiici ah, ama ay u wada shaqeeyaan kooxo yar yar, fasalada soo dhawayntu waxa ay muujiyeen hal abuur, iskaashi, iyo kalsooni sii kordheysa.

Markaan sii wadno "Dunida nagu xeeran", waxaan rajaynaynaa sahanno badan, wada sheekaysi, iyo waqtiyo waxbarasho kuwaas oo aasaas adag u ah xiisaha iyo waxbarashada nolosha oo dhan.

Ydhegta2Shabeel Waxqabadka: Sahaminta, Abuuritaanka, iyo Barashada Mawduucyada Dhan

Waxaa qoray Mr. Russell, Sebtembar 2025

Dhanka Sayniska, ardaydu waxay xidhxidheen gacmahooda si ay u dhisaan moodooyinka dhoobada ee ilkaha bini'aadamka, iyaga oo isticmaalaya aqoontooda si ay u matalaan jeexjeexyada, canines, iyo molars. Waxay sidoo kale ka wada shaqeeyeen qaabaynta ololaha boodhka boodhka, fidinta wacyiga ku saabsan doorashooyinka caafimaadka leh ee cuntada, nadaafadda, iyo jimicsiga.

Ingiriisiga, waxa diiradda lagu saaray akhriska, qorista, iyo muujinta shucuurta. Ardaydu waxay ku sahamiyeen shucuurtooda sheeko iyo jilid, iyagoo baranaya sida loo gudbiyo shucuurtooda si cad oo kalsooni leh. Dhaqankani waxa uu ka caawinayaa in ay u koraan ma aha oo kaliya akhristayaasha iyo qoraayaasha laakiin sidoo kale sida saaxiibada dareenka leh.

Xagga Xisaabta, fasalku wuxuu isu beddelay goob suuq ah! Ardaydu waxa ay qaateen doorkii dukaanleyaasha, iyaga oo midba midka kale ka iibin jiray. Si loo dhamaystiro wax kala iibsiga, waxay u baahdeen inay isticmaalaan erayada Ingiriisiga saxda ah oo ay xisaabiyaan tirada saxda ah ee isu keenaya nambarada iyo luqadda madadaalo, tartan-dhabta ah.

Maadooyinka oo dhan, Shabeelkeenu waxa ay muujinayaan xiiso, hal-abuur, iyo kalsooni kobcinta xirfadaha ay ku fikiraan, ku wada xidhiidhaan, oo ay u xalliyaan mashaakilaadka siyaabo run ahaantii iyaga u dhex dhigaya waxbarashadooda.

Waxqabad dhawaan la sameeyay Sannadka 12/13: Farqiga Macluumaadka

Waxaa qoray Mr. Dan, Sebtembar 2025

Ujeeddadu waxay ahayd in dib-u-eegis lagu sameeyo qaab-dhismeedka doodda (qoraal qancisa) iyo sifooyinkeeda qaarkood.

Diyaargarowga, waxaan qoray tusaalooyin qaar ka mid ah dhinacyada qormo si wanaagsan loo qaabeeyey, sida 'bayaan qoraaleedka', 'concession' iyo 'ka-hortagga'. Ka dib waxaan u qoondeeyay xarfo aan kala sooc lahayn AH oo aan u kala gooyay xarfo, ardaygiiba hal xargo.

Waxaan dib u eegis ku sameynay micnaha erayada aan diiradda saari doono, ka dibna waxaan u qeybiyay xariijinta ardayda. Shaqadoodu waxay ahayd: inay qoraalka akhriyaan, falanqeeyaan dhinaca doodda uu tusaale u yahay (iyo sababta, iyaga oo tixraacaya sifooyinkiisa qaacidada ah), ka dibna ay faafiyaan oo ogaadaan qaybaha doodda ay ardaydoodu isku fasalka ahaayeen, iyo sababta ay taasi u taagan tahay: tusaale ahaan, sidee bay ku ogaadeen in ' gabagabada' ay tahay gunaanad?

Ardeydu waxay isula falgaleen si waxsoosaar leh, iyaga oo wadaagaya aragti. Ugu dambayntii, waxaan hubiyay jawaabaha ardayga, anigoo waydiisanaya inay caddeeyaan aragtidooda cusub.

Middaani waxay tusaale fiican u ahayd maahmaahdii ahayd 'Markii qof wax baro, laba ayaa barta.

Mustaqbalka, ardaydu waxay ka faa'iidaysan doonaan aqoontan qaababka qaabka oo ay ku daraan shaqadooda qoran.

Si wadajir ah u hel muusigga

Waxaa qoray Mr. Dika, Sebtembar 2025

Bilawgii simistarkan, xiisadaha muusigu waxa ay ahaayeen kuwo aad u xamaasad badan ereygan iyada oo ardaydu heleen habab cusub oo ay codkooda u isticmaalaan oo ay u sahamiyaan muusiga.

Sannadihii hore, carruurtu waxay lahaayeen madadaalo badan oo ay ka bartaan afarta nooc ee codadka-hadal, heeso, qaylo iyo xan. Iyagoo adeegsanaya heeso iyo ciyaar-ciyaareed, waxay ku celceliyeen beddelka codadka waxayna barteen sida mid walba loogu isticmaali karo inuu muujiyo dareeno iyo fikrado kala duwan.

Ardeyda aasaasiga ah waxay qaadeen tallaabo dheeraad ah iyagoo sahaminaya ostinatos-soo jiidasho leh, qaabab soo noqnoqda oo ka dhigaya muusiga mid firfircoon oo madadaalo leh! Waxay kaloo heleen afartii cod ee heesa-soprano, alto, tenor, iyo bass-oo ay barteen sida kuwan isula jaanqaadaan sida qaybo xujo si ay u sameeyaan iswaafajin qurux badan.

Si kor loogu qaado, fasaladu waxay ku dhaqmeen todobada xaraf ee muusiga-A, B, C, D, E, F, iyo G-Dhismihii laxan kasta oo aynu maqalno.

It'waxay ahayd safar farxadeed oo heeso, sacab iyo barasho, annaguna'Aad baan ugu faraxsanahay sida ay fannaaniinteena da'da yar u korayaan kalsoonida iyo hal-abuurka!