Barashada cidda aan nahay
Waalidiinta qaaliga ah,
Muddo bil ah ayaa laga joogaa markii teeramkii dugsigu bilaabmay. Waxaa laga yaabaa inaad la yaabto sida wanaagsan ee ay wax u bartaan ama u jilaan fasalka. Peter, macalinkooda, ayaa halkan u jooga inuu wax ka qabto qaar ka mid ah su'aalahaaga. Labadii toddobaad ee ugu horreeyay waxay ahaayeen kuwo adag tan iyo markii ay carruurtu ku adkayd inay diiradda saaraan oo ay caadi ahaan wax uga qabtaan arrimahooda iyagoo ooyaya ama ficil samaynaya. Waxay si degdeg ah ula qabsadeen jawi cusub, hawl-maalmeedyo, iyo saaxiibo leh dulqaad iyo bogaadin badan.
Bishii la soo dhaafay, waxaan bixinay dadaal badan si aan u barano qofka aan nahay-jidhkayaga, shucuurtayada, qoyska, iyo kartida. Waa muhiim in sida ugu dhaqsaha badan loo helo carruur ku hadasha Ingiriisiga oo ay isku muujiyaan Ingiriis. Waxaanu isticmaalnay hawlo badan oo madadaalo ah si aanu carruurta uga caawinno inay bartaan oo ay ku celceliyaan luqadda la beegsanayo, sida in loo oggolaado inay taabtaan, isku dhegaan, qabtaan, baaraan, oo qariyaan. Marka lagu daro horumarkooda tacliineed, waxaa muhiim ah in ardaydu ay hagaajiyaan awoodooda dhaqdhaqaaqa.
Aadaabta iyo kartida ay isku ilaalinayaan ayaa aad u horumartay. Laga soo bilaabo kala firdhiyey ilaa in la istaago hal sadar, laga soo cararo in la yidhaahdo raali noqo, ka diidid nadiifinta ilaa qaylada "Bye-bye toys." Waxay ku talaabsadeen horumar la taaban karo muddo kooban gudahood.
Aynu ku sii wadno kobcinta kalsoonida iyo madaxbannaanida deegaankan nabdoon, saaxiibtinimada iyo ixtiraamka leh.
Hab-nololeed Caafimaad Qab iyo Caafimaad-darro
Dhowrkii toddobaad ee la soo dhaafay ardayda 1B waxay baranayeen caadooyinka qaab nololeedka caafimaadka qaba iyo kuwa aan caafimaadka qabin. Marka hore, waxaan ku bilownay Ahraamta cuntada oo aan ka wada hadalnay karbohaydraytyada, khudradda, khudaarta, borotiinada, dufanka iyo inta qayb kasta ay lagama maarmaan u tahay in lagu noolaado qaab nololeed dheellitiran. Marka xigta, waxaan u dhaqaaqnay cuntada xubnaha jirka iyo xubnaha kala duwan. Mudadii ay duruustaas socotay ardaydu waxay barteen shaqada qayb kasta oo jidheed iyo/ama xubin kasta, inta qofba dad iyo duunyoba waxay leeyihiin ka dib waxaanu ku sii kordhinay “Cunnada xubnaha iyo xubnaha kala duwan ee jidhka”. Waxaan ka wada hadalnay in dabacasuhu ay wax ka taraan aragga, iniinuhu waxay caawiyaan maskaxdeena, khudaarta cagaaran waxay caawiyaan lafahayada, yaanyada waxay caawiyaan wadnaha, boqoshaada waxay caawisaa dhegaha, iyo in tufaaxa, liin, karootada, iyo basbaaska dambasku ay caawiyaan sambabkeena. Sida wax ku ool ah ee ardaydu si ay u qiimeeyaan, u sameeyaan go'aanno iyo synthesize macluumaadka aan samaynay sambabada noo gaar ah. Dhammaantood runtii waxay u muuqdeen kuwo tan ku raaxaysanaya oo aad u xiiseeyey inay si sax ah u arkaan sida sambabkeennu u qanco oo u balaadhiyo markaannu neefsanno ka dibna nafisano markaannu neefsanno.
Aragtida Caalamiga ah ee Labaad
Salaan waalidiinta iyo ardayda! Kuwa aan i aqoon, waxaan ahay Mr. Matthew Carey, waxaanan baraa Aragtida Caalamiga ah ee Sannadka 7 ilaa Sannadka 11, iyo sidoo kale Ingiriisiga ilaa Sannadaha 10 ilaa 11. Aragtida Caalamiga ah, ardaydu waxay horumariyaan cilmi-baaristooda, shaqada kooxeed iyo xirfadaha gorfaynta iyadoo la baarayo mowduucyo kala duwan oo khuseeya adduunkeena casriga ah.
Toddobaadkii hore Sannadka 7aad wuxuu bilaabay cutub cusub oo ku saabsan caadooyinka. Waxay ka wada hadleen sida mid walba uu u dabaaldego maalmaha dhalashada iyo sanadka cusub, waxayna fiiriyeen tusaalooyin muujinaya sida dhaqamada kala duwan ay u dabaaldegaan sanadka cusub, laga bilaabo sanadka cusub ee Shiinaha ilaa Diwali ilaa Songkran. Sannadka 8 ayaa hadda ogaanaya barnaamijyada gargaarka ee adduunka oo dhan. Waxay abuureen waqtiyo muujinaya marka waddankoodu helay ama bixiyay gargaar si looga caawiyo masiibooyinka dabiiciga ah ama khataraha kale. Sannadka 9-aad wuxuu hadda dhammeeyay cutubka baaraya sida isku dhacyadu u dhacaan, iyadoo la adeegsanayo isku dhacyada taariikhiga ah si loo fahmo sida khilaafku u dhici karo kheyraadka. Year 10 iyo Year 11 labaduba waxay ka shaqeynayaan unug ku saabsan aqoonsiga dhaqanka iyo qaranka. Waxay abuurayaan su'aalo waraysi si ay qoyskooda iyo asxaabtooda u waydiiyaan aqoonsigooda dhaqan. Ardayda waxaa lagu dhiirigelinayaa inay abuuraan su'aalo iyaga u gaar ah si ay u ogaadaan wax ku saabsan caadooyinka, sooyaalka dhaqameed, iyo aqoonsiga qaran ee qofka la wareystay.
Heesaha Jilayaasha Shiinaha
"Bisha yar, meow meow, dhaqso u qabso jiirka markaad aragto." "Diug yar, wuxuu xidhaa jaakad huruud ah. Jijiji, wuxuu rabaa inuu bariis cuno." Fasalka Shiinaha, carruurtu ma heli karaan oo kaliya inay bartaan qaar ka mid ah jilayaasha fudud ee Shiinaha, laakiin sidoo kale waxay hagaajin karaan awoodda ay u leeyihiin inay qalin ku qabtaan iyada oo loo marayo taxane ah ciyaaraha qalin-jabinta iyo waxqabadyada sida sawirista xariijimo toosan, xariiqyo toosan, dharbaaxo, iwm. Tani waxay si buuxda aasaas adag u tahay barashadooda Shiinaha Y1.
Sayniska - Baarista Dheefshiidka Afka
Sannadka 6aad wuxuu sii wadaa barashada jidhka bini'aadamka wuxuuna hadda diiradda saarayaa habka dheef-shiidka. Baaritaanka wax ku oolka ah, arday kasta waxaa la siiyay laba xabbadood oo rooti ah - mid uu ruugo iyo mid uusan cunin. Xalka iodine-ka ayaa lagu daraa labada muunad si loo muujiyo joogitaanka istaarijka ee rootiga, sidoo kale ardaydu waxay arkeen faraqa u dhexeeya cuntada oo waxoogaa la dheefshiiday (afka) iyo kuwa aan lahayn. Kadibna ardaydu waxay ku qasbanaadeen inay ka jawaabaan su'aalaha la soo bandhigay ee la xidhiidha tijaabadooda. Sannadka 6aad wuxuu lahaa waqti xiiso leh oo xiiso leh oo leh tan fudud ee la taaban karo!
Show Puppet
Sannadka 5aad wuxuu dhammeeyey cutubkoodii sheeko-yaqaanka toddobaadkan. Waxay u baahdeen inay la kulmaan ujeeddada waxbarasho ee Cambridge ee soo socota:5Wc.03Ku qor muuqaal ama jilayaal cusub sheeko; dib uga qor dhacdooyinka aragtida qof kale. Ardaydu waxay go'aansadeen inay jecel yihiin inay wax ka beddelaan sheeko-xariireedka saaxiibkood iyagoo ku daraya jilayaal iyo muuqaallo cusub.
Ardaydu waxay aad ugu dadaaleen qorista sheekooyinkooda. Waxay adeegsadeen qaamuusyo iyo thesauruses si ay uga caawiyaan inay balaadhiyaan qoraalkooda - iyagoo raadinaya tilmaamo iyo erayo laga yaabo inaan si caadi ah loo isticmaalin. Ardaydu waxay tafatireen sheeko-sheekadoodii waxayna ku celceliyeen inay diyaar u yihiin waxqabadkooda.
Ugu danbayntii waxa ay halkaasi ku soo bandhigeen ardaydeena EYFS oo aad ugu qoslay una riyaaqay wax qabadkooda. Ardaydu waxay isku dayeen inay ku daraan wada hadal badan, buuqa xoolaha iyo dhaqdhaqaaqyada si ardayda EYFS ay ugu raaxaystaan waxqabadkooda.
Waad ku mahadsan tahay kooxdayada EYFS iyo ardayda sida aad u ahaayeen dhagaystayaal cajiib ah iyo sidoo kale qof kasta oo nagu taageeray cutubkan. Shaqo cajiib ah Sanadka 5!
Mashruucani waxa uu la kulmay ujeedooyinka waxbarasho ee Cambridge ee soo socda:5Wc.03Ku qor muuqaal ama jilayaal cusub sheeko; dib uga qor dhacdooyinka aragtida qof kale.5SLm.01U hadal si sax ah si kooban ama dheer, sida ku habboon macnaha guud.5Wc.01Samee qoraal hal abuur leh oo ka kooban noocyo kala duwan oo khayaali ah iyo noocyada maansooyinka.*5SLp.02U gudbi fikrado ku saabsan jilayaasha riwaayadaha adiga oo si ula kac ah u dooranaya hadal, dhaqdhaqaaq iyo dhaqdhaqaaq.5SLm.04La qabso farsamooyinka isgaadhsiinta ee aan afka ahayn ujeeddooyin iyo xaalado kala duwan.
Waqtiga boostada: Dec-23-2022
